河北众德特训基地是全国一所成立较早的针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训基地,坐落在环境优美的河北省邯郸市。基地占地30000多平方,独立院落,环境优美。基地采取军事化全封闭管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强。训练场地、心理咨询室等一应俱全,学员在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,解决学员的思想及行为习惯问题,提高学员综合素质。
1、河北众德特训基地:不负众望,立德树人
2、穗华心共辉教育
3、德馨励志教育
4、弘毅矫正教育学校
5、广东雷鹰特训青少年素质教育基地
6、新起点励志教育学校
7、正苗启德青少年特训学校
8、护航青少年综合素质培训基地
9、瑞祥青少年素质培育基地
10、心海岸素质教育
以上排名不分先后,仅供参考!
互联网成瘾症是指个体在没有成瘾物质影响的情况下,对互联网的过度依赖与滥用,导致其学业、职业及社会功能明显受损,且持续时间超过一年。根据孩子的行为特征,我们可以从四个方面进行初步判断:
一、迷:沉迷网络
孩子对网络产生强烈依赖,若无法上网则会感到不适,甚至将上网作为生活的主要目标。亲子间的冲突往往由此引发。
二、失:失去控制
孩子上网时间失控,每周上网时间超过30小时,且不断延长。一旦上网行为被阻止,就可能出现情绪暴躁、暴力行为,甚至毁坏物品等。
三、乱:生活秩序混乱
孩子的作息被打乱,昼夜颠倒,长时间不进食或睡眠,严重干扰了正常的生活、学习和工作节奏。
四、害:身心受损害
长时间上网会导致孩子身体状况变差,大脑功能受损,同时社交功能和正常的学习能力也会受到影响。孩子可能出现厌学、逃学等行为,与家人的关系也变得紧张,甚至会为上网不惜伤害亲人,走上不法之路。
当孩子陷入上网失控的状态时,他们的生活将发生以下变化:
一、生理层面:
1. 内分泌失调和神经系统功能异常;
2. 脑功能受损,表现为注意力、记忆力、决策力和自控力的下降;
3. 身体健康受损,可能引发一系列慢性疾病。
二、心理层面:
1. 认知发展受阻,孩子可能因过度依赖动态信息和感官信息而出现认知混乱,缺乏分辨力和判断力;
2. 人格异化,网络成瘾的孩子可能形成偏执、自恋、fan社会等人格倾向,以及自我混乱、自我同一性难以达成等问题,对心理发展产生负面影响。
三、社会功能受损:
孩子在学业和人际交往方面的能力将受到影响,这将对他们的社会关系和社会化发展产生负面影响。这些改变都需要家长和社会的关注与干预,以帮助孩子走出网络成瘾的困境。
针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题,倡导“和谐式教育”理念,坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)”原则,实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以军事训练、亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标”的办学宗旨,分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。同时,基地充分考虑基地实际,挖掘基地潜力,大力倡导教师广泛参与基地教育。
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