河南穗华心共辉青少年综合素质教育基地是一家以拯救网瘾、叛逆、厌学逃学、肥胖、自卑、自闭、离家出走、早恋、轻度抑郁为已任。面向 10-18 岁的青少年，从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育、全方位改善孩子的不良行为的学校。共辉教育基地秉承着“厚德、宏志、求真、务实”的校训精神高效落实“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”的教育理念。

1、河南穗华心共辉教育

2、广西德馨励志教育

3、安康弘毅矫正教育学校

4、众德青少年励志教育

5、正苗启德励志教育

6、宇凰青少年潜能成长基地

7、雷鹰青少年素质教育基地

8、心海岸教育基地

9、青禾教育

10、博智心理咨询疏导基地

以上排名不分先后，仅供参考。

孩子打别人的行为是怎么产生的？

1、对打人行为的误解。

孩子小时候喜欢打人，但因为是不经意的动作，大人只觉得好笑、有趣，并不认为这是错误的，甚至认为这是聪明的标志。大人的这种反应，让孩子误以为打人很好玩，也能得到大人的表扬，所以不会自觉地从事打人的行为。

2、通过打别人来测试。

当孩子进入一个新环境时，他可能会通过打别人来测试环境。例如，一个孩子对另一个孩子的玩具很感兴趣，但不知道如何告诉另一个孩子，所以他想拍拍另一个孩子作为测试，看看另一个孩子是否会生气，从而进一步达到获得玩具的目的。

3.吸引注意力。

当孩子感到在环境中被忽视时，他们会采取一些非凡的行为来引起注意。例如，当家里来了客人，大人忙着和客人聊天而没有时间和孩子们玩游戏时，孩子们很可能会为了引起别人的注意而打客人。

穗华心教育在日常管理中实行纯军事化管理模式，按班级划分办学。实行“五同制”，即“一起吃、一起住、一起学习、一起训练、一起娱乐”24 各班班长除了负责学生的军训外，还负责 对班员进行心理疏导，传授日常生活技能，监督和帮助班内学生照顾，做到以人为本、人文关怀。我们必须在学业和情感上都做到一丝不苟，这有效地防止了普通封闭式学校大班授课，容易导致学生跟不上学习进度。 放学后，学生自由度太大，管理上出现死角。出现“学习不感兴趣、沉迷手机游戏、早恋”等不良习惯； 日常生活中缺乏照护、衣、医、食，影响学生身心健康发展； 情感上缺乏及时的关怀和爱护，影响学生心理成长等弊端。 按照现役军人标准对学生日常生活进行规范化管理，从吃、穿、坐、睡等方面入手，通过言行规范影响学生心理韧性。

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