河南穗华心共辉青少年综合素质教育基地是一家以拯救网瘾、叛逆、厌学逃学、肥胖、自卑、自闭、离家出走、早恋、轻度抑郁为已任。面向10-18岁的青少年，从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育、全方位改善孩子的不良行为的学校。共辉教育基地秉承着“厚德、宏志、求真、务实”的校训精神高效落实“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”的教育理念。

1、穗华心共辉教育：厚德、宏志、求真、务实

2、雷鹰特训青少年素质教育基地

3、弘毅矫正教育学校

4、环帝锦辉青少年素质教育基地

5、众德特训基地

6、广西德馨励志教育

7、青禾启卓拓展训练

8、新起点励志教育学校

9、正苗启德青少年特训学校

10、护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后，仅供参考！

沉迷网络对青少年构成的多重危害

1、意志消磨与自控力衰退

青少年若过度沉浸于网络世界，将逐渐对网络产生深度依赖。网络游戏中的刺激冒险、网络社交的轻松自在以及网络不良内容的新奇诱惑，容易引发“网络成瘾症”，导致他们对现实生活，尤其是学习失去兴趣，缺乏必要的毅力与自控力，最终可能导致学业荒废。

2、“网络性格”的滋生与体质下滑

“网络性格”的典型特征包括孤独、紧张、恐惧、冷漠及非社会化倾向。过度依赖互联网虚拟世界，进行人机对话和计算机中介的交流，可能使青少年的性格与现实社会脱节，产生异化。同时，处于生长发育高峰期的青少年，长时间使用电脑和手机，不仅会受到辐射伤害，高度紧张还会损害各种身体机能，导致整体身体素质下降。

3、人际信任缺失与关系紧张

在网络虚拟环境中，人们常以虚假身份出现，虽然可以大胆表达真实想法或自由言论，但网络人际关系往往缺乏真实性，充斥着不信任感，导致人际关系紧张。对于性格内向的青少年而言，网络虽为他们提供了展示自我的平台，但也可能加剧他们在现实生活中的内向与自我封闭。

4、价值观模糊与道德观念淡化

青少年时期是人生观和价值观形成的关键时期，他们好奇心旺盛但自制力较弱，容易受到异化思想的冲击。网络既是信息宝库，也是信息垃圾场，各种信息纷繁复杂，包括新奇、叛逆且有趣的内容，以及西方发达国家的宣传论调和文化思想，这些都可能使青少年的人生观和价值观产生偏移，变得模糊不清。网络虚拟世界中人际关系的随意性和无需承担责任的特点，容易养成自我中心的习惯，特别是网络上的暴力、色情、欺诈等内容，更是导致迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

穗华心教育在日常管理中实行纯军事化管理模式，按班级划分办学。实行“五同制”，即“一起吃、一起住、一起学习、一起训练、一起娱乐”24各班班长除了负责学生的军训外，还负责 对班员进行心理疏导，传授日常生活技能，监督和帮助班内学生照顾，做到以人为本、人文关怀。我们必须在学业和情感上都做到一丝不苟，这有效地防止了普通封闭式学校大班授课，容易导致学生跟不上学习进度。放学后，学生自由度太大，管理上出现死角。出现“学习不感兴趣、沉迷手机游戏、早恋”等不良习惯；日常生活中缺乏照护、衣、医、食，影响学生身心健康发展；情感上缺乏及时的关怀和爱护，影响学生心理成长等弊端。按照现役军人标准对学生日常生活进行规范化管理，从吃、穿、坐、睡等方面入手，通过言行规范影响学生心理韧性。

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