弘毅矫正教育学校实行全封闭准军事化管理，拥有雄厚的师资力量。学校的教师团队包括德育老师、心理健康测量师、心理咨询师、 素质课老师、德育教官以及家庭教育指导师等。他们各司其职，24小时全程陪护学生，确保学习和生活得到全方位的关注和引导。我们非常重视个体差异，制定“一个孩子一个教育引导方案”、“一个孩子一个服务群体”的个性化服务方案。

1、弘毅矫正教育学校

2、穗华心共辉教育

3、德馨励志教育

4、启德青少年特训学校

5、青禾启卓拓展训练

6、新起点励志教育学校

7、正苗启德青少年特训学校

8、护航青少年综合素质培训基地

9、瑞祥青少年素质培育基地

10、心海岸素质教育

以上排名不分先后，仅供参考！

厌学情绪的表现包括上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。如何帮助青少年克服厌学情绪呢？

一、首先，要摸清青少年产生厌学的主要原因。如我班的青少年，有的原因是没有良好的学习习惯、基础差，成绩不佳，有时上课不遵守纪律，经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思，于是干脆放弃不学。很多人认为：厌学嘛，就是对学习不感兴趣。然而，克服厌学情绪，并不仅仅是要培养学生对学习的兴趣。从表面上看，这样的回答似乎很在理，但对学习不感兴趣并不是厌学的真正根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而缺乏成就感，才是青少年厌学的根本原因。如果我们的青少年辛辛苦苦读了一天书，回家后，一摸脑袋：今天学了什么？什么都想不起来。第二天回家，又一摸脑袋，同样如此。第三天，第四天……情况并没有什么两样。甚至压根儿都没摸过脑袋，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。

给青少年自信是关键。通常情况下，有厌学情绪的青少年，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得“老师很看得起我”，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。对于那些没有良好学习习惯、基础差、成绩不佳、有时上课不遵守纪律、经常遭到老师批评，自己也觉得学习没意思而产生厌学情绪的青少年，主要采取攻心术为主。我多次找他们谈话，把学习的重要性讲给他们听，引导他们谈谈自己的一些困惑和苦恼，给他们提供建议，有时还表扬他们的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。这样来增强他们的自信心。

以磨砺意志、激发潜能,提高综合素质、培养学习兴趣、养成良好行为习惯为教育目标,通过各种课程活动,深入孩子内心,引导孩子感悟 生活、认识自我、提升自我,矫正不良行为习惯,重塑人格,端正品行。

基地实行全封闭准军事化管理师资力量雄厚,采用专家治学,德育老师24小时全程陪护心理健康测量师,心理咨询师,素质课老师,德育教 官,家庭教育指导师帮扶教育引导。

贯彻“问题孩子”和“困惑家庭”双管齐下的教育原则,综合运用心理健康测量心理辅导、行为养成教育、励志感恩教育、道德与法制 教育传统文化学习、素质拓展等多种教育方式正确引导孩子,使其学会做人、学会做事、学会感恩、学会合作、学会励志,树立正确的人生观、世界观和价值观。

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