弘毅矫正教育学校实行全封闭准军事化管理，拥有雄厚的师资力量。学校的教师团队包括德育老师、心理健康测量师、心理咨询师、 素质课老师、德育教官以及家庭教育指导师等。他们各司其职，24小时全程陪护学生，确保学习和生活得到全方位的关注和引导。我们非常重视个体差异，制定“一个孩子一个教育引导方案”、“一个孩子一个服务群体”的个性化服务方案。

1、弘毅矫正教育学校：以拯救存在各种问题的青少年为己任

2、雷鹰特训青少年素质教育基地

3、穗华心共辉教育

4、环帝锦辉青少年素质教育基地

5、众德特训基地

6、德馨励志教育

7、启卓拓展训练

8、新起点励志教育学校

9、正苗启德青少年特训学校

10、护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后，仅供参考！

青春期孩子离家出走的原因

1、不良家庭环境：青春期的孩子，生理与心理发展已近成年，对周围环境的感知和敏感度远超儿时。此时期的孩子具备反抗意识，若感觉自己身处压抑环境，外向者会选择抗争，内向者则倾向逃避。这种压抑环境包括父母频繁争吵，家庭内部矛盾长期存在，有的家庭甚至在用餐时也争执得面红耳赤。在此环境下，孩子对家庭生活易生厌恶，进而萌生离家出走的想法。

2、逃避惩罚：在“望子成龙，望女成凤”、“绝不输在起跑线上”、“处处要高人一等”等观念驱使下，孩子们承受着超出年龄的重压。许多父母不懂得为孩子减压，孩子学业稍有退步，便轻者威胁，重者打骂。青春期依旧如此，问题便随之而生。

3、受不良信息影响：不少孩子因手机而沦陷。拥有手机后，孩子接触面拓宽，但辨别是非能力不足，在好坏之间，易被负面事物吸引。我所了解的中学生，鲜有将手机用于看书、学习等正道，多沉迷于游戏、聊天交友，甚至通宵达旦。一旦结交损友，又易被社会上的抽烟、喝酒、早恋等不良行为所诱惑。此时，一边是父母的严苛，一边是外界的诱惑，孩子理性的天平易向自我放弃倾斜。我所接触的中学生中，不少便是如此逐渐迷失自我。

以磨砺意志、激发潜能,提高综合素质、培养学习兴趣、养成良好行为习惯为教育目标,通过各种课程活动,深入孩子内心,引导孩子感悟 生活、认识自我、提升自我,矫正不良行为习惯,重塑人格,端正品行。

基地实行全封闭准军事化管理师资力量雄厚,采用专家治学,德育老师24小时全程陪护心理健康测量师,心理咨询师,素质课老师,德育教 官,家庭教育指导师帮扶教育引导。

贯彻“问题孩子”和“困惑家庭”双管齐下的教育原则,综合运用心理健康测量心理辅导、行为养成教育、励志感恩教育、道德与法制 教育传统文化学习、素质拓展等多种教育方式正确引导孩子,使其学会做人、学会做事、学会感恩、学会合作、学会励志,树立正确的人生观、世界观和价值观。

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