河北众德特训基地是全国一所成立较早的针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训基地，坐落在环境优美的河北省邯郸市。基地占地30000多平方，独立院落，环境优美。基地采取军事化全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强。训练场地、心理咨询室等一应俱全，学员在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决学员的思想及行为习惯问题，提高学员综合素质。

1、众德特训基地：不负众望，立德树人

2、穗华心共辉教育

3、德馨励志教育

4、弘毅矫正教育学校

5、广东雷鹰特训青少年素质教育基地

6、新起点励志教育学校

7、正苗启德青少年特训学校

8、护航青少年综合素质培训基地

9、瑞祥青少年素质培育基地

10、心海岸素质教育

以上排名不分先后，仅供参考！

网络成瘾是指个体在无成瘾物质介入的情况下，过度沉迷于网络活动，造成学业、职业及社交功能的明显损害，且此状态持续一年以上。依据孩子的行为特性，我们可以从以下四个维度进行初步评估：

1、痴迷：深陷网络漩涡

孩子对网络产生强烈依赖，一旦无法上网便心生不适，甚至将上网视为生活的核心追求。这往往成为亲子间矛盾的触发点。

2、失控：上网时间无度

孩子的上网时间失去控制，每周超过30小时且仍在不断攀升。若网络访问受限，可能会表现出烦躁、暴力倾向，甚至破坏财物。

3、紊乱：生活秩序颠倒

孩子的作息被打乱，日夜颠倒，长时间忽视饮食与睡眠，严重干扰了正常的生活、学习和工作节奏。

4、损害：身心双重伤害

长时间上网导致孩子身体状况下滑、大脑功能受损，社交能力和学习能力均受到影响。可能出现厌学、逃学行为，家庭关系紧张，甚至为了上网不惜伤害亲人，走上违法道路。

当孩子网络行为失控时，他们的生活将经历以下转变：

1、生理层面：

内分泌系统失衡，神经系统功能异常；

大脑功能受损，表现为注意力、记忆力、决策能力和自控力下降；

身体健康受损，可能引发一系列慢性疾病。

2、心理层面：

认知发展受阻，可能因过度依赖即时信息和感官刺激而导致认知混乱，缺乏辨别力和判断力；

人格异化，网络成瘾的孩子可能展现出偏执、自恋、社交迷失等人格特征，以及自我认同困惑，对心理成长造成负面影响。

3、社会功能受损：

学业和人际交往能力受损，对孩子的社会关系和社会化发展产生不利影响。这些变化亟需家长和社会的关注与介入，帮助孩子摆脱网瘾的束缚。

针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以军事训练、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。同时，基地充分考虑基地实际，挖掘基地潜力，大力倡导教师广泛参与基地教育。

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